Тема: Почему необязательно и очень вредно отдавать ребёнка в школу?

Школа - это коллектив прежде всего, первые приключения и собственные проблемы после школы по дороге домой.

Після гуртків дітям заборонено спілкуватись? Чи пройтись разом додому.

Что мешает заниматься самообразованием после школы?

А чому б не зайнятись ним замість школи? Саме саморозвитком, а не протиранням штанів на нудних, нікому не потрібних уроках.

Не, школа нужна, как и армия нужна

Армія потрібна? О так, там навчать застеляти армійські ліжка, ходити строєм, співаючи пісні, слухатись хлопців, які кричать на тебе (треба ж якось викликати до себе "повагу"), а самі лише на кілька років старші і страшенно бояться, аби зараз вся рота не побила кількох командирів. Просто був там після універу, коли, зазвичай, від армії відкуповуються, а мені було тупо цікаво, що там робиться. От і подивився на все зі сторони більш дорослого чоловіка, а не заляканого молодика.
А, ну да, нам ще дали двічі із кулеметів постріляти, по 5 чи 10 патронів. Все, тепер можна хоч на війну відправлятись, експерти ж у зброї, хулє.

Десь рік-два тому прочитав немаловідому книгу Роберта Кіосакі "Багатий батько, бідний батько". Там також йшлося за навчання у школах. Зокрема, про те, що дітей ні у школах, ні у ВУЗах не навчають заробляти гроші. І це ж дійсно так! Та подумайте, на скільки було б легше людині, якби вона змалечку навчилась заробляти гроші, а уже у підлітковому віці могла б отримувати вагомий пасивний прибуток. Що це означає? Те, що вона стає вільною і може спрямовувати свій вільний час і гроші на що завгодно: на самонавчання, на оздоровлення, на подорожі, розваги і т.д.. Хіба ви не хотіли б такого для себе? А для своєї дитини? Так що ж краще: закрити дитину на 11 років у школі, а потім ще на 5 у ВУЗі, після цього отримавши дитину, яка й на мінімальну зарплатню ледве влаштується, чи не відправляти її у ці заклади позбавлення волі і вкластися у її розвиток (так би мовити, зробити інвестиції у свою дитину)?
П.С. Тоді трохи взнавав, чи можна дитині взагалі не ходити до школи. Сказали, що потрібно діставати якісь справки і, в кінці кінців, здавати у якійсь школі екзамени. Про наслідки невиконання цих тупих вимог вже не дізнавався.

Сообщение от Wolpix

Після гуртків дітям заборонено спілкуватись? Чи пройтись разом додому.


А чому б не зайнятись ним замість школи? Саме саморозвитком, а не протиранням штанів на нудних, нікому не потрібних уроках.


Армія потрібна? О так, там навчать застеляти армійські ліжка, ходити строєм, співаючи пісні, слухатись хлопців, які кричать на тебе (треба ж якось викликати до себе "повагу"), а самі лише на кілька років старші і страшенно бояться, аби зараз вся рота не побила кількох командирів. Просто був там після універу, коли, зазвичай, від армії відкуповуються, а мені було тупо цікаво, що там робиться. От і подивився на все зі сторони більш дорослого чоловіка, а не заляканого молодика.
А, ну да, нам ще дали двічі із кулеметів постріляти, по 5 чи 10 патронів. Все, тепер можна хоч на війну відправлятись, експерти ж у зброї, хулє.

Десь рік-два тому прочитав немаловідому книгу Роберта Кіосакі "Багатий батько, бідний батько". Там також йшлося за навчання у школах. Зокрема, про те, що дітей ні у школах, ні у ВУЗах не навчають заробляти гроші. І це ж дійсно так! Та подумайте, на скільки було б легше людині, якби вона змалечку навчилась заробляти гроші, а уже у підлітковому віці могла б отримувати вагомий пасивний прибуток. Що це означає? Те, що вона стає вільною і може спрямовувати свій вільний час і гроші на що завгодно: на самонавчання, на оздоровлення, на подорожі, розваги і т.д.. Хіба ви не хотіли б такого для себе? А для своєї дитини? Так що ж краще: закрити дитину на 11 років у школі, а потім ще на 5 у ВУЗі, після цього отримавши дитину, яка й на мінімальну зарплатню ледве влаштується, чи не відправляти її у ці заклади позбавлення волі і вкластися у її розвиток (так би мовити, зробити інвестиції у свою дитину)?
П.С. Тоді трохи взнавав, чи можна дитині взагалі не ходити до школи. Сказали, що потрібно діставати якісь справки і, в кінці кінців, здавати у якійсь школі екзамени. Про наслідки невиконання цих тупих вимог вже не дізнавався.

Привет Wolpix,
довольно неожиданный союзник


думаю для начала школы должны начать конкурировать друг с другом за качество образования, причем не в последних классах, а начиная уже с первых вторых третьих!
да и детсады аналогично !

разные школы и разные методики, будут конкурировать между собой и с тем что могут дать родители вот может тогда будут сдвиги, а родители которые сами занимаются своими детьми могут создавать свое комьюнити, общаться на форумах, в турпоходах, в городе, в парках и итд, в реале короче - делиться опытом

Десь рік-два тому прочитав немаловідому книгу Роберта Кіосакі "Багатий батько, бідний батько". Там також йшлося за навчання у школах. Зокрема, про те, що дітей ні у школах, ні у ВУЗах не навчають заробляти гроші. І це ж дійсно так! Та подумайте, на скільки було б легше людині, якби вона змалечку навчилась заробляти гроші, а уже у підлітковому віці могла б отримувати вагомий пасивний прибуток.

У того же Роберта Кийосаки есть другая книга - Квадрант денежного потока. Где указано что деньги это ресурсы, и лишь средство достижения цели. И что лишь 5% людей могут грамотно инвестировать, остальные либо живут на одну зарплату либо в кредитах, и от банкротства их отделяет лишь 3-х месячная прибыль (актуально для многих базарников). 5% - это инвесторы и владельцы бизнеса - и я не думаю, что человек без минимального уровня образования (математика, языки, химия, физика, география и т.д.) сможет это эффективно делать. Даже для того чтоб у кого-то "отжать бизнес" надо иметь понимание что ты будешь делать с ним в будущем.
Да, можно нанять "батанов", которые все за тебя сделают, но в этом и суть руководителя найти таких людей и суметь организовать работу данной системы. Но чтоб эту систему создать нужно в ней самому разобраться, а для этого и нужны знания, хотя бы общие.
А по поводу выражений типа: "нахрена мне синусы, косинусы, и дифференциальные уравнения, они мне еще ни разу не пригодились" - это лишь показывает ваш уровень деятельности. Потому что даже нормальный строитель, и то, должен понимать как положить ровно стенку из кирпича, комнату с прямыми углами сделать и стяжку ровную залить. Чтоб потом ВАМ не было обидно за потраченные деньги на ремонт. И таких выводов можно сделать по любому роду деятельности.
На сегодняшний день человек должен заниматься самообразованием, притом всю жизнь, иначе он как специалист потеряет свою квалификацию за 1-2 года. А учить ребенка самому идея неплохая, но для этого нужно время и деньги, которые есть не у всех, а самое главное что результат будет далеко не очевиден. И тот ли вы учитель, кто ему нужен? Есть ли у вас те знания, которые нужны ребенку? Думаю нет, большинству здесь пишущих не мешало бы возобновить знания хотя бы школьной программы, не говоря уже про университетское образование.

Кроме Кийосаки есть и другая литература, для продвинутых пользователей, вот например: [Только для зарегистрированных пользователей. Зарегистрироваться.]

Сообщение от Handy

У того же Роберта Кийосаки есть другая книга - Квадрант денежного потока. Где указано что деньги это ресурсы, и лишь средство достижения цели. И что лишь 5% людей могут грамотно инвестировать, остальные либо живут на одну зарплату либо в кредитах, и от банкротства их отделяет лишь 3-х месячная прибыль (актуально для многих базарников). 5% - это инвесторы и владельцы бизнеса - и я не думаю, что человек без минимального уровня образования (математика, языки, химия, физика, география и т.д.) сможет это эффективно делать. Даже для того чтоб у кого-то "отжать бизнес" надо иметь понимание что ты будешь делать с ним в будущем.
Да, можно нанять "батанов", которые все за тебя сделают, но в этом и суть руководителя найти таких людей и суметь организовать работу данной системы. Но чтоб эту систему создать нужно в ней самому разобраться, а для этого и нужны знания, хотя бы общие.
А по поводу выражений типа: "нахрена мне синусы, косинусы, и дифференциальные уравнения, они мне еще ни разу не пригодились" - это лишь показывает ваш уровень деятельности. Потому что даже нормальный строитель, и то, должен понимать как положить ровно стенку из кирпича, комнату с прямыми углами сделать и стяжку ровную залить. Чтоб потом ВАМ не было обидно за потраченные деньги на ремонт. И таких выводов можно сделать по любому роду деятельности.
На сегодняшний день человек должен заниматься самообразованием, притом всю жизнь, иначе он как специалист потеряет свою квалификацию за 1-2 года. А учить ребенка самому идея неплохая, но для этого нужно время и деньги, которые есть не у всех, а самое главное что результат будет далеко не очевиден. И тот ли вы учитель, кто ему нужен? Есть ли у вас те знания, которые нужны ребенку? Думаю нет, большинству здесь пишущих не мешало бы возобновить знания хотя бы школьной программы, не говоря уже про университетское образование.

Кроме Кийосаки есть и другая литература, для продвинутых пользователей, вот например: [Только для зарегистрированных пользователей. Зарегистрироваться.]

все правильно, мне например многие начальные знания по физике только помогали и помогают в жизни, а физика по термоядерному синтезу как-то совсем не пригодилась
я лично за за здоровую конкуренцию учебных заведений, курсов платных и бесплатных, самообразования и того что могут дать родители, за конкуренцию и грамотного дополнение одного другим

например идея специализации класса хорошая, но думаю можно специализировать школьника не по ОДНОМУ ПРЕДМЕТУ, а сразу по нескольким
то есть базовые знания + варианты
а) инглиш+информатика+черчение
б) физика+математика+информатика
в) история+литература+музыка
г) география+экономикс+инглиш+дойч
д) спортдисциплины+ИТ итд

Теоретически, на выходе из такой школы можно получить выпускника с уровнем знаний выпускника сегодняшнего серьезного вуза
Только наверное это уже будет не школа а что-типа кампуса или кампусов из разных заведений и специализаций.

Пару сообщений назад писали что учителей бывает перекидывают с одной специальности , если они гении и способны успешно вести разные дисциплины, то дай бог,
но если таким образом затыкаются дырки, то что хорошего в современной системе?

Сейчас хороших учителей информатиков априори не может быть много, им гораздо выгодней уйти в программисты, ИТ-менеджеры и тд.
Так надо создать им условия чтобы и преподавание было им интересно, возможно совмещенное с работой.