Вид для печати
Є ще одна проблема у навчальних закладах - програми не встигають за науковим прогресом, особливо в цифрових технологіях.
В основному все нове зявляється в англомовному середовищі і щоб бути справжнім спеціалістом необхідно бути в цьому потоці.
Вузи відстають як мінімум на кілька років. Тому толкові студенти навчаються самостійно і не зважають на програму навчального закладу і оцінки.
В учебных заведениях своя иерархия. Необходимо чтоб сверху, понимали важность и необходимость того, что иногда пытаются сделать снизу. Программы пишут люди, иногда под себя, в определенных пределах. Могут написать и такие программы, что прогресс будет отдыхать на скамейке. Но кто читать по такой программе сможет? Выпускник, который не держал учебника в руках, и ничего не понимает в том, что он читает, или опытный преподаватель, зная, что студенты и промышленность (выпуск новых учебников, одобренных Министерством образования...) не осилять данный "прогресс. Мало написать толковый учебник, его затем необходимо обсудить на разных инстанциях, утвердить, одобрить, рецензировать (на местном уровне), рассмотреть на заседаниях ученых советов, рекомендовать. Есть более легкий путь, всем известный, чтоб дело "зашевелилось", до Киева дойдет, ну а там, когда нибудь примут решение. Поверьте, долгая дорога к утверждению новых и необходимых для развития программ, но даже самую новую программу можна загубить еще и бездарным и бесдушным преподаванием.Цитата:
Сообщение от Boss Отменить связь
Реальный пример - во всем известном университете читался курс - мультимедия, аж на 2 семестра. Можете представить себе какая там была программа.Цитата:
Сообщение от allex Отменить связь
Знакомо отсутствие логической последовательности:) , для этого нужна не только практика, но еще и желание кого-то чему-то научить.Цитата:
Сообщение от AntKm Отменить связь
ТА не в програмах справа, потрібні системні реформи, але вони не можуть іти окремо від інших реформ. У нас немає країни фактично, так собі, "Маньчжоу-го", то про яку освіту може йти мова?
Найкраща система освіти була у СССР, але система освіти була там логічною ланкою державної системи. І саме з держави треба починати, а не жити сьогоднішнім днем, як роблять наші можновладці.
Системные реформы тоже начинают делать снизу (кто "дружит" с даным направлением), наверху лишь обобщают в целом и утверждают. Наверное вы в практике получали узкопрофильное задание, которое просто необходимо было выполнить, не вдаваясь в "а зачем, а почему". Затем, с каждого коллектива собирают выполненные задания и "где надо", анализируют, обобщают и т.д. Так что все реформы, которые проводятся и проводились они снизу, как "голос народа", ну а как оно обрабатывается - это другой разговор, всем мил не будеш. У нас есть тема по ПК, Отменить связь , сколько людей - столько и мнений, попробуйте угодить каждому - не получится:)Цитата:
Сообщение от an7user Отменить связь
Які реформи знизу? Низи можуть породити тільки хаос. Це жидо-масонська теорія: із хаосу - щось.
Якщо навіть вибудувати ідеальну систему освіти, у хворому суспільстві вона буде зруйнована.
О том что от станка - в космос, от дворника - в парламент, от лавочника - в Академию наук - не говорится. "Низы" - снова же повторюсь о понятиях - у каждому по своему ассоциируется. Для меня - это люди которые прекрасно на своем уровне работают, имея даже несколько высших образований, никогда этим не козыряют (потому что нет повода и мысли), а спокойно делаю свое дело (для государства, а не только для себя) и заботятся о продвижении каких либо идей.:) Речь идет о среднем классе, а не о базарных разговорах и митингах.Цитата:
Сообщение от an7user Отменить связь
Це можна екстарполювати на весь світ, не тільки про Україну
Отменить связь
Теории Массы в познавательном плане для людей, которые могут из "этого" выбрать "что-то", для других целей. Интернет несет много информации, и современная молодежь, не желая учится и читать книги с нормальных библиотек, воспринимает информацию со СМИ, телевидения, "паутины" за чистую монету. Системным анализом и развитием здесь совсем и не пахнет.:)